Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz
Material type:
ArticleLanguage: German Publication details: Waxmann Verlag 2020Description: 1 electronic resource (100 p.)ISBN: - 9783830940654
- Selbstwirksamkeitsüberzeugung
- Heterogenität
- Heterogenitätssensibilität
- Fragebogen
- Inklusion
- adaptive Lehrkompetenz
- Selbstwirksamkeit
- Humboldt-Universität zu Berlin Lehrkräftebildung
- Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU)
- Inklusionsverständnis
| Item type | Home library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Electronic-Books
|
OPJGU Sonepat- Campus | E-Books Open Access | Available |
Open Access star Unrestricted online access
Die Verwirklichung schulischer Inklusion stellt besondere Anforderungen an alle Beteiligten. Seitens der (angehenden) Lehrkräfte gelten ihr Inklusionsverständnis, ihre Heterogenitätssensibilität, ihre Selbstwirksamkeitsüberzeugung in Bezug auf das Unterrichten heterogener Lerngruppen und ihre adaptive Lehrkompetenz (IHSA) als zentrale Konstrukte. Das IHSA-Skalenhandbuch stellt Testinstrumente zur Erfassung dieser Konstrukte vor, die im Projekt "Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin (FDQI-HU)" entwickelt und erprobt worden sind. Es dokumentiert jeweils theoretisch-konzeptionelle Hintergründe, die empirische Operationalisierung anhand der Items, Verfahren der Auswertung sowie statistische Kennwerte.
Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
German
There are no comments on this title.