Lehrer in, Migration und Differenz -- Fragen der Zugeh�rigkeit bei Grundschullehrer innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz

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Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugeh�rigkeiten ihrer Sch�lerinnen und Sch�ler umzugehen - sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugeh�rigkeit. Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich pr�gend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster f�r ihr p�dagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz.

What does it mean to be a teacher with a "migrant background�? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging.

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