Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson f�r Kindergarten und Primarschule. Festschrift f�r Frau Prof. Dr. Charlotte M�ller

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Fachlichkeit ist ein zentrales Moment p�dagogischer Professionalit�t. Doch wie gestaltet sich das (Fach-)Studium f�r Lehrer*innen der Schuleingangsstufe, die als Generalist*innen sp�ter (fast) alles unterrichten? Wie konturiert sich Fachlichkeit, wenn der Unterricht wesentlich an die Lebens- und Erfahrungswelt der Sch�ler*innen ankn�pft und eine Perspektivendifferenzierung im Sinne grundlegender fachlicher Bildung erst anstrebt? Im vorliegenden Band werden Konturen eines Studiums f�r Generalistinnen und Generalisten entwickelt, die systematisch zwischen einer disziplin�ren akademischen Studienstruktur und den generalistischen beruflichen Anforderungen aus der Perspektive der Studienf�cher und m�glicher verbindender Konzeptionen vermitteln. (DIPF/Orig.)

Specialisation is a central aspect of pedagogical professionalism. But how is (subject) study structured for teachers at the early school stage who, as generalists, later teach (almost) everything? How is subject-specificity contoured when teaching is essentially linked to the life and experience of the pupils and strives for a differentiation of perspectives in the sense of basic subject-specific education? In this volume, contours of a study programme for generalists are developed, which systematically mediate between a disciplinary academic study structure and the generalist professional requirements from the perspective of the study subjects and possible connecting concepts.

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