Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
Sturm, Tanja
Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung - Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2023 - 1 electronic resource (238 p.) - Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft f�r Erziehungswissenschaft (DGfE) .
Open Access
Education, socialisation - terms like these are constitutive for educational science. What is the significance of these basic concepts within the discourse on inclusion? What impulses can the discourse of inclusion bring to the academic discussion of these terms? Historical, theoretical, methodological and empirical contributions examine the relations between basic concepts in educational science and inclusion research, make problems visible and show their significance in teaching. Erziehung, Bildung, Sozialisation - Begriffe wie diese sind konstitutiv f�r die Erziehungswissenschaft. Welche Bedeutung kommt diesen Grundbegriffen innerhalb des Inklusionsdiskurses zu? Welche Impulse kann wiederum der Inklusionsdiskurs in die fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Begriffen einbringen? Historische, theoretische, methodologische und empirische Beitr�ge untersuchen die Relationen von erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffen und Inklusionsforschung, machen Probleme sichtbar und zeigen ihre Bedeutung in der Lehre.
Creative Commons
German
84742615 9783847426158
10.3224/84742615 doi
Inclusive education / mainstreaming
Terminologie;terminology;discourse;Diskurs;inclusion;Inklusion;exclusion;Exklusion;Bildung;education;Erziehung;socialisation;Sozialisation;Educational Science;Erziehungswissenschaft;Inclusion Research;Inklusionsforschung
Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung - Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2023 - 1 electronic resource (238 p.) - Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft f�r Erziehungswissenschaft (DGfE) .
Open Access
Education, socialisation - terms like these are constitutive for educational science. What is the significance of these basic concepts within the discourse on inclusion? What impulses can the discourse of inclusion bring to the academic discussion of these terms? Historical, theoretical, methodological and empirical contributions examine the relations between basic concepts in educational science and inclusion research, make problems visible and show their significance in teaching. Erziehung, Bildung, Sozialisation - Begriffe wie diese sind konstitutiv f�r die Erziehungswissenschaft. Welche Bedeutung kommt diesen Grundbegriffen innerhalb des Inklusionsdiskurses zu? Welche Impulse kann wiederum der Inklusionsdiskurs in die fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Begriffen einbringen? Historische, theoretische, methodologische und empirische Beitr�ge untersuchen die Relationen von erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffen und Inklusionsforschung, machen Probleme sichtbar und zeigen ihre Bedeutung in der Lehre.
Creative Commons
German
84742615 9783847426158
10.3224/84742615 doi
Inclusive education / mainstreaming
Terminologie;terminology;discourse;Diskurs;inclusion;Inklusion;exclusion;Exklusion;Bildung;education;Erziehung;socialisation;Sozialisation;Educational Science;Erziehungswissenschaft;Inclusion Research;Inklusionsforschung