Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsf�rderung im Mathematikunterricht
Hettmann, Maximilian
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsf�rderung im Mathematikunterricht - Wiesbaden Springer Nature 2022 - 1 electronic resource (253 p.) - Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik 7 .
Open Access
In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkr�ften untersucht, die sie zur F�rderung des Mathematiklernens und zur Motivationsf�rderung von Sch�ler*innen mit Lernschwierigkeiten ben�tigen. Dazu werden zun�chst Grunds�tze der F�rderung dieser Sch�ler*innengruppe formuliert und, unter Ber�cksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkr�ften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu f�rdern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universit�ren Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterst�tzungspraxis der angehenden Lehrkr�fte gegeben.
Creative Commons
German
978-3-658-37180-7 9783658371807
10.1007/978-3-658-37180-7 doi
Mathematics
Hochschullehre Lernschwierigkeiten Mathematikdidaktik Motivation Professionelle Kompetenzen Selbstwirksamkeit
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsf�rderung im Mathematikunterricht - Wiesbaden Springer Nature 2022 - 1 electronic resource (253 p.) - Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik 7 .
Open Access
In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkr�ften untersucht, die sie zur F�rderung des Mathematiklernens und zur Motivationsf�rderung von Sch�ler*innen mit Lernschwierigkeiten ben�tigen. Dazu werden zun�chst Grunds�tze der F�rderung dieser Sch�ler*innengruppe formuliert und, unter Ber�cksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkr�ften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu f�rdern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universit�ren Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterst�tzungspraxis der angehenden Lehrkr�fte gegeben.
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German
978-3-658-37180-7 9783658371807
10.1007/978-3-658-37180-7 doi
Mathematics
Hochschullehre Lernschwierigkeiten Mathematikdidaktik Motivation Professionelle Kompetenzen Selbstwirksamkeit