Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse : Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht
Hettmann, Maximilian
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse : Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht - Wiesbaden Springer Nature 2022 - 1 electronic resource (253 p.)
Open Access
In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*innengruppe formuliert und, unter Berücksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu fördern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universitären Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterstützungspraxis der angehenden Lehrkräfte gegeben.
Creative Commons
German
978-3-658-37180-7 9783658371807
10.1007/978-3-658-37180-7 doi
Mathematics
Motivation Lernschwierigkeiten Mathematikdidaktik Professionelle Kompetenzen Selbstwirksamkeit Hochschullehre
Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse : Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht - Wiesbaden Springer Nature 2022 - 1 electronic resource (253 p.)
Open Access
In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*innengruppe formuliert und, unter Berücksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu fördern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universitären Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterstützungspraxis der angehenden Lehrkräfte gegeben.
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German
978-3-658-37180-7 9783658371807
10.1007/978-3-658-37180-7 doi
Mathematics
Motivation Lernschwierigkeiten Mathematikdidaktik Professionelle Kompetenzen Selbstwirksamkeit Hochschullehre