Utdanning for b�rekraft Erfaring og forskning fra barnehage og skole

Open Access Unrestricted online access star

I 2020 tr�dte den nye l�replanen, Kunnskapsl�ftet (LK 20) i kraft. Planen marker et taktskifte med �kt satsing p� utdanning for b�rekraft. Et synlig uttrykk for dette er at b�rekraftig utvikling skal inn som et tverrfaglig tema i de fleste fag i grunnskolen og i videreg�ende skole. Som en f�lge av dette har fokuset p� b�rekraft �kt b�de i l�rerutdanningen og i barnehagel�rerutdanningen. Det er i tillegg etablert en mengde forskningsnettverk som jobber med temaet b�rekraft og utdanning, og forskning og nye l�reb�ker har blitt publisert om temaet. Denne boken presenterer ny forskning om hvordan det jobbes med temaet i skole og barnehage. Boken vil gi ny kunnskap til alle som er opptatt av temaet. Utdanning for b�rekraft. Erfaing og forskning fra barnehage og skole kan leses b�de som en fagbok innrettet mot b�rekraftutdanning for l�rere og barnehagel�rere, og som enkeltst�ende forskningsbidrag. Artiklene i antologien kan bidra til �kt innsikt, engasjement og fokus p� utdanning for b�rekraft.

In 2020, Norway's national curriculum for primary and secondary school eduction, known as Kunnskapsl�ftet, came into effect. The plan is marked by increased emphasis on education for sustainability, and a notable example of this is the inclusion of sustainable development as an interdisciplinary topic in most subjects in primary and secondary school. As a result, the focus on sustainabilty has also increased in teacher eduction programs, for preschool as well as primary and secondary school teachers. Furthermore, a number of research networks have been established to explore sustainability in the context of education, and new research and textbooks are being published on this topic. This anthology presents new research on how the subject of sustainability is being handled in schools and preschools today, to all those interested in the topic. Education for Sustainability. Experience and Research from Preschool, Primary and Secondary School can be read as a handbook in sustainable teacher and preschool teacher education, or as a collection of individual research articles that contribute to greater awareness of, focus on and commitment to education for sustainability.

Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ cc

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Norwegian