Enqut̊er, former, publier au coeur de la cit

By:

Battaglini, Monica [edt]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: French Publication details: Editions IES 2018Description: 1 online resourceContent type:

text

Media type:

computer

Carrier type:

online resource

ISBN:

9782882242006
books.ies.2101

Subject(s):

Online resources:

Summary: Le travail social est un domaine de recherche relativement rčent (anněs 60) qui produit des recherches fondamentales tourněs vers l'application. A la Haute čole de travail social de Genv̈e, les recherches se concentrent actuellement autour de trois axes: la citoyennet;̌ les nouveaux modes de rǧulations ťatiques et associatifs ainsi que les pratiques professionnelles et modes d'intervention en travail social. Aprs̈ 50 ans d'existence, le Centre de recherche sociale (CERES) de la HETS-Genv̈e interroge ses pratiques. Quels types de politiques de recherche est dv̌eloppě? Comment les problm̈es sociaux sont-ils abordš pour en faire des problm̌atiques de recherche? Comment les donněs et analyses sont-elles transmises? S'agit-il d'ailleurs d'une transmission passive ou, au contraire, de co-rf̌lexion ou co-production de recherches, meněs, non seulement avec les partenaires de terrain, mais aussi avec les ťudiant-e-s suivant les enseignements?

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Electronic-Books	OPJGU Sonepat- Campus	E-Books Open Access			Available

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Le travail social est un domaine de recherche relativement rčent (anněs 60) qui produit des recherches fondamentales tourněs vers l'application. A la Haute čole de travail social de Genv̈e, les recherches se concentrent actuellement autour de trois axes: la citoyennet;̌ les nouveaux modes de rǧulations ťatiques et associatifs ainsi que les pratiques professionnelles et modes d'intervention en travail social. Aprs̈ 50 ans d'existence, le Centre de recherche sociale (CERES) de la HETS-Genv̈e interroge ses pratiques. Quels types de politiques de recherche est dv̌eloppě? Comment les problm̈es sociaux sont-ils abordš pour en faire des problm̌atiques de recherche? Comment les donněs et analyses sont-elles transmises? S'agit-il d'ailleurs d'une transmission passive ou, au contraire, de co-rf̌lexion ou co-production de recherches, meněs, non seulement avec les partenaires de terrain, mais aussi avec les ťudiant-e-s suivant les enseignements?

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