Lo sviluppo della competenza interculturale degli insegnanti e degli allievi
Material type:![Article](/opac-tmpl/lib/famfamfam/AR.png)
- 9789610503798
- 9789612546533
- Kosovo
- Multicultural education
- education
- intercultural communication
- intercultural dialogue
- interculturalism
- Italy
- manuals
- multiculturalism
- primary schools
- pupils
- secondary schools
- Slovenia
- teachers
- Italija
- medkulturni dialog
- medkulturno sporazumevanje
- medkulturnost
- multikulturalizem
- osnovne šole
- priročniki
- Slovenija
- srednje šole
- učenci
- učitelji
- večkulturnost
- vzgoja
Item type | Home library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
OPJGU Sonepat- Campus | E-Books Open Access | Available |
Open Access star Unrestricted online access
Priročnik prinaša 15 delavnic, ki obravnavajo kulturno, etnično in jezikovno raznolikost naše družbe. Osredotoča se predvsem na slovensko in italijansko skupnost: na razvijanje medkulturnega dialoga med večinskimi, priseljenskimi in manjšinskimi skupnosti ter na razvijanje medkulturne zmožnosti vseh prebivalcev. Vsaka delavnica je sestavljena iz dveh delov. Prvi (teoretični) del je namenjen učiteljem, zato so v njem izpostavljeni cilji, teoretična izhodišča, napotki za reševanje in literatura za nadaljnje delo. Drugi del delavnice je delovni list na dveh straneh, namenjen kopiranju in neposredni uporabi v razredu. Delavnice so izvedljive pri različnih šolskih predmetih (npr. slovenščina, italijanščina, zgodovina, geografija, državljanska in domovinska vzgoja ter etika, knjižnična informacijska znanja, sociologija, psihologija, antropologija itd.). Priporočamo medpredmetno povezovanje. Ciljna skupina za reševanje delavnic so predvsem osnovnošolci v zadnjem triletju osnovne šole in srednješolci v Sloveniji oz. učenci nižjih in višjih srednjih šol v Italiji.
Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Italian
There are no comments on this title.