Littératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques / sous la direction de Manon Hébert, Lizanne Lafontaine.
Material type:
TextSeries: Collection Education intervention ; 27.Publication details: Québec [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2010 2010)Description: 1 online resource (xiv, 233 pages : illustrations)Content type: - text
- computer
- online resource
- 9782760525467
- 2760525465
- Literacy
- Reading (Secondary)
- Inclusive education
- Language arts
- Reading (Elementary)
- Mainstreaming, Education
- Educational Status
- Alphabétisation
- Intégration scolaire
- Arts du langage
- Lecture (Enseignement primaire)
- Lecture (Enseignement secondaire)
- literacy
- EDUCATION -- Language Experience Approach
- EDUCATION -- Teaching Methods & Materials -- Reading & Phonics
- Inclusive education
- Language arts
- Literacy
- Reading (Elementary)
- Reading (Secondary)
- 372.4
- LB1050.2 .L58 2010eb
| Item type | Home library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Electronic-Books
|
OPJGU Sonepat- Campus | E-Books EBSCO | Available |
Publié comme partie de Bibliothèque des éditeurs électroniques canadiens.
Comprend des réf. bibliogr.
""Table des mati�res""; ""Introduction: Littératie et école inclusive: un double défi pour l�école d�aujourd�hui""; ""Partie 1: LES OUTILS ET PRATIQUES SCOLAIRES INCLUSIVES AU PR�SCOLAIRE-PRIMAIRE""; ""Chapitre 1: Littératie, handicap et accessibilité universelle pour l�apprentissage""; ""Chapitre 2: Les ateliers de lecture et d�écriture au préscolaire: expériences d�enseignement-apprentissage""; ""Chapitre 3: Stratégies inclusives efficaces et possibles en littératie pour tous les él�ves""
""Chapitre 4: Innover en littératie: pratiques de lecture/écriture à partir de la bande dessinée""""Chapitre 5: Lire avec fiston: intégrer la famille dans la lecture""; ""Chapitre 6: Le langage des émotions: une démarche dâ€?intégration de lâ€?intelligence émotionnelle""; ""Chapitre 7: La communauté dâ€?apprentissage professionnelle pour une plus grande réussite en lecture""; ""Partie 2: QUELQUES PRATIQUES SCOLAIRES INCLUSIVES AU SECONDAIRE""; ""Chapitre 8: Comment aider TOUS les élÃ?ves à mieux apprécier un roman""; ""Chapitre 9: Des garÃons doubleurs qui lisent""
Dans une perspective d'inclusion, c'est-à-dire en vue d'éliminer ce qui peut contribuer à marginaliser certains élèves du préscolaire au secondaire, les auteures proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie, l'un des principaux facteurs contribuant à la réussite scolaire.
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