L'autonomie humaine [ressource électronique] : une victoire sur l'organisme / Jocelyne Morin, Jean-Claude Brief.

By:

Morin, Jocelyne, 1948-

Contributor(s):

Brief, Jean-Claude

Material type: Text

TextPublication details: Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 1995.Description: 1 online resource (214 pages) : illustrationsContent type:

text

Media type:

computer

Carrier type:

online resource

ISBN:

9781441600646
1441600647
9782760521148
2760521141
9782760508279
2760508277

Subject(s): Genre/Form:

Additional physical formats: Print version:: Autonomie humaine.DDC classification:

155.4/1383 20

LOC classification:

BF723.A87 M67 1995eb

Online resources:

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Contents:

L'AUTONOMIE HUMAINE UNE VICTOIRE SUR L'ORGANISME; Avant-propos; Remerciements; Table des matières; Introduction; Chapitre 1_L'autonomie; Chapitre 2_L'affectivité; Chapitre 3_L'autonomie affective; Chapitre 4_Les progressions corporelle, gestuelle et de l'identité du Moi; Chapitre 5_L'interprétation, la compréhension et la représentation de l'autonomie affective; Chapitre 6_L'intégration de l'autonomie affective à la pratique éducative; Conclusion; Bibliographie.

Summary: Les auteurs examinent les concepts classiques d'autonomie et d'affectivité pour ensuite les relier à l'autonomie affective. Puis, ayant mis l'accent sur les phases qui caractérisent le processus d'autonomisation (initiation, intégration, réalisation et autonomie intégrale), ils présentent les différents milieux dans lesquels la personne est baignée (familial, social, préscolaire et scolaire) et y intercalent des repères pédagogiques pouvant orienter et soutenir le parent, l'éducateur et l'enseignant dans leur propre processus d'autonomisation et dans celui de l'enfant. Le lecteur trouvera donc.

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Item type	Home library	Collection	Call number	Materials specified	Status	Date due	Barcode
Electronic-Books	OPJGU Sonepat- Campus	E-Books EBSCO			Available

Comprend des réf. bibliogr. (pages 209-214).

Les auteurs examinent les concepts classiques d'autonomie et d'affectivité pour ensuite les relier à l'autonomie affective. Puis, ayant mis l'accent sur les phases qui caractérisent le processus d'autonomisation (initiation, intégration, réalisation et autonomie intégrale), ils présentent les différents milieux dans lesquels la personne est baignée (familial, social, préscolaire et scolaire) et y intercalent des repères pédagogiques pouvant orienter et soutenir le parent, l'éducateur et l'enseignant dans leur propre processus d'autonomisation et dans celui de l'enfant. Le lecteur trouvera donc.