TY  - BOOK
AU  - Hedderich,Ingeborg
AU  - Butschi,Corinne
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AU  - Reppin,Jeanne
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TI  - Perspektiven auf Vielfalt in der fr�hen Kindheit: Mit Kindern Diversit�t erforschen  2nd edition
SN  - 5895
PY  - 2021///
CY  - Bad Heilbrunn
PB  - Verlag Julius Klinkhardt
KW  - Inclusive education / mainstreaming
KW  - bicssc
KW  - Pre-school & kindergarten
KW  - Argentinien
KW  - Behinderung
KW  - Child
KW  - Childhood
KW  - Datenerhebung
KW  - Deutschland
KW  - Differenz
KW  - Early childhood
KW  - Early childhood education
KW  - Elementarbereich
KW  - Elementarp�dagogik
KW  - Empirical research
KW  - Empirische Forschung
KW  - Erziehungswissenschaft
KW  - Ethik
KW  - Ethnologie
KW  - Exklusion
KW  - Flucht
KW  - Forschendes Lernen
KW  - Forschung
KW  - Forschungsmethode
KW  - Forschungsprojekt
KW  - Fotografieren
KW  - Fr�he Kindheit
KW  - Fr�hp�dagogik
KW  - Gleichheit
KW  - Grenze
KW  - Handicap
KW  - Handpuppe
KW  - Heimkind
KW  - Heterogeneity
KW  - Heterogenit�t
KW  - Inclusion
KW  - Inklusion
KW  - Integration
KW  - Interview
KW  - Interviewtechnik
KW  - Kind
KW  - Kinderarbeit
KW  - Kindergarten
KW  - Kindergartenalltag
KW  - Kindergartenalter
KW  - Kindertagesbetreuung
KW  - Kindheit
KW  - Kindheitsforschung
KW  - Kleinkindalter
KW  - Lebenswelt
KW  - Methode
KW  - Nepal
KW  - Normativit�t
KW  - P�dagogisches Handeln
KW  - Participation
KW  - Partizipation
KW  - Pflegekind
KW  - Philosophie
KW  - Qualitative Forschung
KW  - Raumplanung
KW  - Remedial instruction sciences
KW  - Research
KW  - Schweiz
KW  - Selbstbestimmung
KW  - Self-determination
KW  - Sonderp�dagogik
KW  - Sozialplanung
KW  - Special education for the handicapped
KW  - Special needs education
KW  - Stadtentwicklung
KW  - Teilnahme
KW  - Teilnehmende Beobachtung
KW  - Vielfalt
KW  - Vorschulalter
KW  - Vulnerabilit�t
N1  - Open Access
N2  - The impetus and aim of this publication is to shed light on different perspectives on diversity in early childhood and to explore possibilities for researching this together with children. Reference is made to bodies of knowledge and knowledge references that have developed and become established in the context of early childhood and diversity, and attention is paid to explaining different methods and concrete experiences of using them to explore perspectives on diversity. One focus is on the description and reflection of research with children. The book is aimed at students and researchers in educational science and its neighbouring disciplines. It gives them an insight into basic theoretical frameworks with regard to the thematic horizons of childhood, childhood research and diversity and presents methods of research that enable the active inclusion of children in a concentrated manner. Furthermore, it gives professionals in elementary education and heads of organisations an impression of methods (reflections) and procedures of research with children and can be a support for them in the context of decision-making processes about participation in research projects; Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der fr�hen Kindheit zu beleuchten und M�glichkeiten auszuloten, wie mit Kindern gemeinsam dazu geforscht werden kann, sind Ansto� und Ziel dieser Publikation. Es wird auf Wissensbest�nde und Wissensbez�ge Bezug genommen, die sich im Kontext von fr�her Kindheit und Diversit�t entwickelt und etabliert haben und der Erl�uterung unterschiedlicher Methoden und konkreter Erfahrungen Beachtung geschenkt, mit ihnen Perspektiven auf Diversit�t zu erforschen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Beschreibung und Reflexion des Forschens mit Kindern. Das Buch richtet sich zum einen an Studierende und Forschende der Erziehungswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen. Ihnen gibt es einen Einblick in grundlegende theoretische Rahmungen hinsichtlich der Themenhorizonte Kindheit, Kindheitsforschung und Diversit�t und stellt Methoden des Forschens, die den aktiven Einbezug von Kindern erm�glichen, in konzentrierter Weise vor. Dar�ber hinaus vermittelt es Fachkr�ften der Elementarp�dagogik und Organsisationsleitungen einen Eindruck von Methoden(-reflexionen) und Vorgehensweisen des Forschens mit Kindern und kann ihnen Unterst�tzung im Rahmen von Entscheidungsprozessen �ber die Beteiligung an Forschungsprojekten sein. (DIPF/Orig.)
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/id/d7bd466f-1be6-4eac-bd7d-eb72c3f05aa7/9783781524545.pdf
UR  - https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50565
ER  -