TY  - BOOK
AU  - Bachmann,Sara
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AU  - Bertschy,Franziska
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AU  - K�nzli David,Christine
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AU  - Leonhard,Tobias
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AU  - Peyer,Ruth
AU  - Peyer,Ruth
TI  - Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten: Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson f�r Kindergarten und Primarschule. Festschrift f�r Frau Prof. Dr. Charlotte M�ller
T2  - Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
SN  - 5860
PY  - 2021///
CY  - Bad Heilbrunn
PB  - Verlag Julius Klinkhardt
KW  - Primary & middle schools
KW  - bicssc
KW  - Teacher training
KW  - Teacher training; primary level; elementary school; education; Switzerland; Lehrerausbildung, Lehrerbildung, Fachlichkeit, Fachlehrer, Lehramtsstudiengang, Elementarbereich, Primarbereich, Professionalisierung, Grundschule, Grundschulp�dagogik, Lehrer, Professionalit�t, Hochschullehre, �sthetische Bildung, Bewegungserziehung, Sportunterricht, Fachdidaktik, Sprachbildung, Deutschunterricht, Mathematikunterricht, Musikunterricht, Sachunterricht, F�cher�bergreifender Unterricht, Unterrichtsmodell, Berufspraktikum, Schulpraktikum, Lehrberuf, Inklusion, Interview, Festschrift, Schweiz
N1  - Open Access
N2  - Fachlichkeit ist ein zentrales Moment p�dagogischer Professionalit�t. Doch wie gestaltet sich das (Fach-)Studium f�r Lehrer*innen der Schuleingangsstufe, die als Generalist*innen sp�ter (fast) alles unterrichten? Wie konturiert sich Fachlichkeit, wenn der Unterricht wesentlich an die Lebens- und Erfahrungswelt der Sch�ler*innen ankn�pft und eine Perspektivendifferenzierung im Sinne grundlegender fachlicher Bildung erst anstrebt? Im vorliegenden Band werden Konturen eines Studiums f�r Generalistinnen und Generalisten entwickelt, die systematisch zwischen einer disziplin�ren akademischen Studienstruktur und den generalistischen beruflichen Anforderungen aus der Perspektive der Studienf�cher und m�glicher verbindender Konzeptionen vermitteln. (DIPF/Orig.); Specialisation is a central aspect of pedagogical professionalism. But how is (subject) study structured for teachers at the early school stage who, as generalists, later teach (almost) everything? How is subject-specificity contoured when teaching is essentially linked to the life and experience of the pupils and strives for a differentiation of perspectives in the sense of basic subject-specific education? In this volume, contours of a study programme for generalists are developed, which systematically mediate between a disciplinary academic study structure and the generalist professional requirements from the perspective of the study subjects and possible connecting concepts
UR  - https://library.oapen.org/bitstream/id/55f04294-9a81-4a6c-90da-10993f8640e1/Klinkhardt_Bachmann_etal_2021_Generalistinnen.pdf
UR  - https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/48867
ER  -