Depuis que l'informatique est un objet d'enseignement-apprentissage, les acteurs de la recherche se rencontrent r�guli�rement autour des dilemmes que suscite cet objet. C'est � ce titre que, depuis 1988, les colloques de didactique de l'informatique, puis le colloque Didapro - DidaSTIC, explorent ce domaine.
Cet ouvrage constitue les actes de l'�dition 2018 tenue � la Haute �cole p�dagogique du canton de Vaud � Lausanne et pr�sente les recherches les plus r�centes dans le domaine, classifi�es en trois grandes th�matiques.
Au cœur de la discipline Informatique - rassemble les articles qui portent une r�flexion sur les fondements de la discipline informatique, ce qui lui donne sens, la d�limite ainsi que sur l'organisation de ses concepts.
Formation des enseignant�e�s et enjeux institutionnels - r�unit les recherches centr�es sur les questions cruciales de formation des enseignant�e�s � l'enseignement de l'informatique ou pr�sentant la situation propre � un pays.
Quels enseignements, avec quels outils ? - f�d�re les �tudes de dispositifs d'enseignement, d'outils et d'usages innovants pour l'apprentissage de l'informatique aux diff�rents niveaux de la scolarit�.
UR - http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26699 UR - https://library.oapen.org/bitstream/id/56c6bb1a-1a07-4f6b-bffe-e8fbc77647cb/1003362.pdf ER -