TY  - GEN
AU  - Thomas Landgraf
TI  - Sprachbetrachtung im Literaturunterricht?. Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung
SN  - 9783830990826
PY  - 2020///
PB  - Waxmann Verlag
KW  - Umberto Eco
KW  - F. Mayröcker
KW  - Integration
KW  - Sprachunterricht
KW  - Grammatikunterricht
KW  - Deutschunterricht
KW  - P. Klotz
KW  - Jürgen Habermaß
KW  - R. Funke
KW  - Literaturtheorie
N1  - Open Access
N2  - Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen. Die Untersuchungen von Thomas Landgraf münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es Landgraf, die Vorstellung eines einheitlichen, "integrativen" Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern
UR  - https://www.waxmann.com/buch4082
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/59889
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