TY  - GEN
AU  - Daza Pérez,Erika Patricia
AU  - Niño-El Hani,Charbel
AU  - Conrrado Loula,Angelo
AU  - Villota Enríquez,Jakeline Amparo
AU  - Díaz Villa,Mario
AU  - Gómez Vásquez,Mónica Viviana
AU  - Villota Enríquez,Jakeline Amparo
AU  - Díaz Villa,Mario
AU  - Gómez Vásquez,Mónica Viviana
TI  - Análisis De La Motivación Asociada Al Videojuego Calangos Y Al Aprendizaje De Las Ciencias En Actividades De Modelización
SN  - 9789585522923.8
PY  - 2020///11
CY  - Colombia
PB  - Universidad Santiago de Cali
KW  - Curriculum planning & development
KW  - bicssc
KW  - Científico y tecnológico
KW  - Transformaciones sociales
KW  - SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
KW  - TIC
KW  - Desarrollo Social
KW  - Tecnología
KW  - Sociedad
N1  - Open Access
N2  - Las ventajas del uso de las tecnologías en la educación así como el auge de la industria de los videojuegos y su trascendencia en la cotidianidad de los ciudadanos ha promovido el interés por usarlos con fines específicos de aprendizaje. Con ello, los videojuegos educativos o serious games constituyen una cuestión de gran importancia dentro de las líneas de investigación de la didáctica de las ciencias. Los desarrolladores se proponen producir videojuegos con alto poder instructivo, que posibiliten el aprendizaje, el desarrollo de competencias o valores y atiendan las expectativas de los jugadores. Investigadores, didactas y maestros analizan el alcance de los videojuegos en el aprendizaje, estructuran orientaciones para un uso más eficiente en el aula y, entre otras cuestiones, analizan la motivación para jugar como una forma de aprender
UR  - https://libros.usc.edu.co/index.php/usc/catalog/view/73/160/2255
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/84011
ER  -