TY  - BOOK
AU  - Schmeck,Marike
TI  - Diskursfeld Technik und Geschlecht: Berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Spannungsfeld von Tradition, Transformation und Subversion 
T2  - Gender Studies
SN  - 9783839446126
AV  - LC212.9 .S364 2019
U1  - 300 
PY  - 2019///]
CY  - Bielefeld
PB  - transcript-Verlag
KW  - Gender identity in education
KW  - Arbeit
KW  - Arbeits- und Industriesoziologie
KW  - Berufsorientierung
KW  - Bildung
KW  - Bildungssoziologie
KW  - Education
KW  - Gender Studies
KW  - Gender
KW  - Geschlecht
KW  - Judith Butler
KW  - Lebensplanung
KW  - Life Planning
KW  - Michel Foucault
KW  - Post-structuralism
KW  - Poststrukturalismus
KW  - Social Science
KW  - Sociology of Education
KW  - Sociology of Work and Industry
KW  - Sociology
KW  - Sozialwissenschaft
KW  - Soziologie
KW  - Technik
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KW  - Vocational Orientation
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KW  - Identité sexuelle en éducation
KW  - SOCIAL SCIENCE / Gender Studies
KW  - bisacsh
KW  - fast
KW  - Electronic books
N1  - Frontmatter --; Inhaltsverzeichnis --; I. EINLEITUNG --; Erkenntnisinteresse an der Bedeutung normativer Anforderungen an berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Diskursfeld Technik und Geschlecht --; 1. Ausgangslage und Forschungsinteresse --; II. THEORETISCHER TEIL --; Geschlecht, Beruf und Technik -- forschungsrelevante Einsichten und theoretische Referenzpunkte --; 2. Strukturbildende (Geschlechter-) Ungleichheiten durch (Berufs-)Arbeit --; 3. Konstruktivistische Perspektiven auf geschlechtliche Identitäten und Berufsarbeit --; 4. Beruflich-geschlechtliche Subjektivierungsweisen im Diskursfeld Technik und Geschlecht --; 5. Präzisierung der Forschungsfrage --; III. METHODISCHER TEIL --; Empirische Untersuchung normativer Vorstellungen von Technik und Geschlecht als handlungsleitender Orientierungsrahmen in Berufsfindungsprozessen --; 6. Methodologie und Methode --; IV. EMPIRISCHER TEIL --; Dimensionen der (Re-)Konfiguration von Technik und Geschlecht im Kontext beruflicher Orientierungsprozesse --; 7. Alltagskonstruktionen technischer Berufsbilder --; 8. Dimensionen der Subjektkonstitution im Diskursfeld Technik und Geschlecht --; V. SCHLUSSBETRACHTUNGEN --; Zur Bedeutung wirkmächtiger Geschlechternormen und hegemonialer Technikbilder in Hinblick auf eine technische Berufswahlorientierung junger Frauen --; 9. Zusammenfassung der Ergebnisse --; 10. Relevanz der Forschungsergebnisse für pädagogische Perspektiven --; 11. Resümee und Ausblick --; Literaturverzeichnis --; Tabellenverzeichnis --; Danksagung
N2  - Die beständige Zurückhaltung junger Frauen gegenüber technischen Berufen erscheint zunehmend erklärungsbedürftig. Mit Bezugnahme auf die Arbeiten von Judith Butler und Michel Foucault fragt Marike Schmeck aus einer poststrukturalistisch ausgerichteten Perspektive nach der Bedeutung gesellschaftlicher Geschlechternormen im Zusammenspiel mit vorherrschenden Technikbildern, die sich bei der Entscheidung adoleszenter Frauen für oder gegen einen technischen Beruf als relevant erweisen (können). Anhand der Analyse von Gruppendiskussionen zeigt sie, wie junge Frauen widersprüchliche Anforderungen, mit denen sie sich konfrontiert sehen, bearbeiten und sich mit ihnen identifizieren, aber auch widerständige Praxen entwickeln
UR  - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=2011606
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