TY  - BOOK
AU  - Gijbels,Jolien
AU  - Lagae,Koen
AU  - Nieuwenhuyse,Karel van
TI  - Hoe historici geschiedenis schrijven: de Eerste Wereldoorlog en de historische praktijk 
T2  - Historisch denken
SN  - 9789461662392
AV  - D522.4 .G55 2017eb
U1  - 940.5 23
PY  - 2017///]
CY  - Leuven
PB  - Universitaire Pers Leuven
KW  - History
KW  - Study and teaching (Secondary)
KW  - Historiography
KW  - World War, 1914-1918
KW  - Histoire
KW  - Étude et enseignement (Secondaire)
KW  - Guerre mondiale, 1914-1918
KW  - Historiographie
KW  - HISTORY
KW  - Study & Teaching
KW  - bisacsh
KW  - fast
KW  - Electronic books
N1  - Includes bibliographical references (pages 107-112); 1. De historische praxis : hoe historici representaties van het verleden construeren -- 2. De uitbraak van de Eerste Wereldoorlog : hoe historici discussieerden over zijn oorzaken -- 3. Het moreel in oorlogstijd : historisch onderzoek naar het gedrag en gemoed van soldaten -- 4. Oorlogsenthousiasme : hoe historisch onderzoek een wijdverspreide mythe heeft ontmaskerd -- 5. Het slagveld : historische debatten over krijgsverrichtingen in de Eerste Wereldoorlog -- 6. Burgers in oorlogstijd : hoe historici het dagelijks leven van burgers in al zijn facetten in kaart hebben gebrach -- 7. Oorlogspropaganda : historische studies van haar totstandkoming en effecten -- 8. Historisch denken in het geschiedenisonderwijs
N2  - Was het dodelijke schot dat Gavrilo Princip op 28 juni 1914 afvuurde de rechtstreekse aanleiding voor het losbarsten van de Eerste Wereldoorlog? Moeten we de dieperliggende oorzaken voor de Groote Oorlog eerder in de militair-politieke dan wel in de economische sfeer zoeken? En wat met de rol van het toeval in dit alles? Deze en andere historische vragen werden doorheen de afgelopen eeuw uiteenlopend beantwoord. Die verschillende, zelfs rivaliserende representaties van voorbije fenomenen, hebben alles te maken met hoe historici geschiedenis schrijven. Via voorbeelden uit de historiografie over de Eerste Wereldoorlog biedt dit tweede volume in de reeks 'Historisch denken' een toegankelijke inleiding in de historische praktijk. Per hoofdstuk krijgt de lezer verschillende didactische scenario's, toepasbaar in het secundair geschiedenisonderwijs. Tot slot gaat dit boek in op hoe het historisch métier een zinvolle en haalbare vertaling kan krijgen naar het vak geschiedenis
UR  - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=1724603
ER  -