TY  - BOOK
AU  - Lee,Lay Wah
AU  - Bonadei,Silvianne
AU  - Lynne,Yong
AU  - Melissa,Chua
TI  - Program pengurusan tingkah laku kanak-kanak berkeperluan khas
SN  - 9789674610777
AV  - LC4037.M2 
U1  - 353.8/909595 23
PY  - 2016///
CY  - Pulau Pinang
PB  - Penerbit Universiti Sains Malaysia
KW  - Students with disabilities
KW  - Education
KW  - Malaysia
KW  - Special education
KW  - Conductive education
KW  - Éducation spéciale
KW  - Malaisie
KW  - EDUCATION
KW  - Special Education
KW  - General
KW  - bisacsh
KW  - fast
KW  - Electronic books
N1  - Includes bibliographical references (pages 129-132); Cover; Half Title Page; Title Page; Copyright Page; Kandungan; Prakata; Penghargaan; Bab 1 Pengenalan; Maksud tingkah laku yang tidak diingini; Pengurusan tingkah laku dan sokongan tingkah laku positif; Kepentingan program pengurusan tingkah laku positif kanak-kanak berkeperluan khas; Objektif program pengurusan tingkah laku positif kanak-kanak berkeperluan khas; Kategori strategi pengurusan tingkah laku; Pengesahan isi kandungan oleh panel pakar; Situasi pelaksanaan; Bab 2 Kanak-Kanak Berkeperluan Khas dan Ciri-Ciri Tingkah Laku; Maksud kanak-kanak berkeperluan khas; Defnisi dan bilangan murid berkeperluan khasCiri-ciri tingkah laku kanak-kanak berkeperluan khas; Tahap perkembangan kognitif; Tahap perkembangan emosi dan personaliti; Bab 3 Prinsip Pengubahsuaian Tingkah Laku; Pengenalan teori behaviourisme; Antecedent-Behaviour-Consequence (A-B-C) dalam pelaziman operan; Peneguhan; Hukuman ringan; Prosedur pengubahsuaian tingkah laku; Garis panduan pelaksanaan; Bab 4 Strategi Pencegahan; Susun atur persekitaran kelas; Peraturan kelas; Peringatan visual; Bab 5 Strategi Peneguhan Positif; Mengikitiraf perlakuan baik; Carta Bintang; Kad kelakuan; Ekonomi tokenBersepakat mengumpul mata; Bab 6 Strategi Pengurangan Tingkah Laku Tidak Wajar (Hukuman Ringan); Teguran lisan dan bukan lisan; Kos-respons; Pengendalian kos-respons dengan kod warna; Sudut Tenang; Bab 7 Strategi Pengurusan Tingkah Laku yang Lebih Teruk; Penilaian tingkah laku berfungsi; Kontrak tingkah laku; Bab 8 Strategi Membina Kemahiran untuk Membuat Tugasan Secara Berdikari; Strategi membuat tugasan secara berdikari; Cadangan tambahan; Bab 9 Pengurusan Tingkah Laku Berasaskan Pendekatan Pembelajaran Sosial; Teori pembelajaran sosial; Intervensi yang melibatkan rakan sebaya; Strategi pembantu rakan sebayaMembezakan strategi pembantu rakan sebaya untuk tujuan tertentu; Bab 10 Pengurusan Tingkah Laku Berasaskan Pendekatan Kognitif-Behavioral; Prinsip kognitif-behavioral; Strategi pemantauan kendiri dengan ganjaran; Strategi jangka suhu emosi marah; Bab 11 Perancangan dan Pelaksanaan Program Pengurusan Tingkah Laku; Langkah perancangan; Langkah pelaksanaan strategi; Kajian keberkesanan di Kelas Khas Masalah Pembelajaran; Bab 12 Penutup; Latihan dan cadangan jawapan; Istilah; Rujukan; Senarai penulis; Indeks; Back Cover
UR  - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=1487218
ER  -