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Geschlecht, Bildung, Profession Ungleichheiten im pï¿½dagogischen Berufsfeld

By:

Burren, Susanne [edt]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: German Series: Publication details: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2022Description: 1 electronic resource (228 p.)Content type:

text

Media type:

computer

Carrier type:

online resource

ISBN:

84742421
9783847424215

Subject(s):

Online resources:

Summary: Gender inequalities in society are also reflected in the professional field of education. The anthology deals with existing and new problems in pedagogical professions from the perspectives of professional history, educational policy and occupational sociology. The interrelationship between occupational history and gender relations is revealed, which renders insights for the development of the profession visible.Summary: Gesamtgesellschaftliche Geschlechterungleichheiten spiegeln sich auch in dem Berufsfeld der Pï¿½dagogik wider. Der Sammelband befasst sich mit fortbestehenden und neuen Problemlagen in pï¿½dagogischen Berufen aus professionsgeschichtlicher, bildungssystematischer und berufssoziologischer Perspektive. Dabei zeigt sich die Verwobenheit von Berufsgeschichte und Geschlechterverhï¿½ltnissen, aus der sich auch Erkenntnisse fï¿½r die Professionsentwicklung ableiten lassen.

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Electronic-Books	OPJGU Sonepat- Campus	E-Books Open Access			Available

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Gender inequalities in society are also reflected in the professional field of education. The anthology deals with existing and new problems in pedagogical professions from the perspectives of professional history, educational policy and occupational sociology. The interrelationship between occupational history and gender relations is revealed, which renders insights for the development of the profession visible.

Gesamtgesellschaftliche Geschlechterungleichheiten spiegeln sich auch in dem Berufsfeld der Pï¿½dagogik wider. Der Sammelband befasst sich mit fortbestehenden und neuen Problemlagen in pï¿½dagogischen Berufen aus professionsgeschichtlicher, bildungssystematischer und berufssoziologischer Perspektive. Dabei zeigt sich die Verwobenheit von Berufsgeschichte und Geschlechterverhï¿½ltnissen, aus der sich auch Erkenntnisse fï¿½r die Professionsentwicklung ableiten lassen.