Bewegung - Spielraum für Bildung [electronic resource] : Chancen für bereichsbezogenes Lernen in der frühen Kindheit.

By:

Erhorn, Jan

Contributor(s):

Material type: Text

TextSeries: PädagogikPublication details: Bielefeld : Transcipt Verlag, 2020.Description: 1 online resource (247 p.)ISBN:

3839440718
9783839440711

Subject(s): Genre/Form:

Electronic books.

Additional physical formats: Print version:: Bewegung - Spielraum für Bildung : Chancen für bereichsbezogenes Lernen in der frühen KindheitDDC classification:

372.21

LOC classification:

LB1139.23

Online resources:

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Contents:

Cover -- Inhalt -- Vorwort -- Bewegung und Entwicklung -- Bewegung als Medium und Motor der Gesundheitsförderung in der frühen Kindheit -- Sprache und Bewegung in der frühen Kindheit -- Bewegung und frühes mathematisches Lernen -- Bewegung und ästhetische Bildung -- Möglichkeiten einer transdisziplinären Bildung/Kunstpädagogik in der frühen Kindheit -- Fußball spielen beim Fußballspielen -- Die ästhetische Dimension des Kinderfußballs -- Dance and Competence -- Schrittmessung im Vorschulalter -- »Kindergarten in Bewegung«

Interaktionsmomente zwischen Fachkraft und Kind in Bewegungssituationen -- Kontaktaufnahme und Dialoganbahnung im Kontext von offenen Bewegungsangeboten für Kinder in der Krippe -- Autorinnen und Autoren

Summary: Bei der Fokussierung frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse wird vielfach den Konstellationen von Bewegung, Spiel und Sport Bedeutung beigemessen. Denn betrachtet man Lern- und Bildungssituationen aus der Perspektive eines Kleinkindes, spielen Körper und Bewegung häufig eine zentrale Rolle für Prozesse der Selbst- und Umwelterschließung. Im Zentrum des Bandes steht daher die systematische Analyse von Bezügen zwischen Bewegung, Spiel und Sport sowie fachspezifischen Lern- und Bildungsprozessen im Bereich der Sprache, der Gesundheit, der ästhetischen Bildung und des mathematisch-naturwissenschaftlichen Denkens.

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Electronic-Books	OPJGU Sonepat- Campus	E-Books EBSCO			Available

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Bei der Fokussierung frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse wird vielfach den Konstellationen von Bewegung, Spiel und Sport Bedeutung beigemessen. Denn betrachtet man Lern- und Bildungssituationen aus der Perspektive eines Kleinkindes, spielen Körper und Bewegung häufig eine zentrale Rolle für Prozesse der Selbst- und Umwelterschließung. Im Zentrum des Bandes steht daher die systematische Analyse von Bezügen zwischen Bewegung, Spiel und Sport sowie fachspezifischen Lern- und Bildungsprozessen im Bereich der Sprache, der Gesundheit, der ästhetischen Bildung und des mathematisch-naturwissenschaftlichen Denkens.

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