Amazon cover image
Image from Amazon.com

Formy citů : Lacanovská teorie / Milos Kučera ; Pražská skupina školní etnografie ; Jiří Kabele, Jan Slavík, recenzovali ; Bronislava čečotková, redakce mgr ; Kateřina řezáčová, obálka a grafická úprava.

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublisher: [Prague, Czech Republic] : [Karolimun], 2008Copyright date: ©2008Edition: Vydání prvníDescription: 1 online resource (449 pages) : illustrationsContent type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9788024623702
  • 8024623706
Subject(s): Genre/Form: Additional physical formats: Print version:: Formy citů : Lacanovská teorie.DDC classification:
  • 370.72 23
LOC classification:
  • LB1028 .K834 2008eb
Online resources:
Contents:
Fantómi cizích jmen; 1. HLAVNÍ TEZE ; 1.1 Patero forem citů; 1.2 Celkový přístup; 2. METODOLOGIE; 2.1 Okolnosti výzkumu a přehled metod; 2.2 Charakter rozhovorů; 2.2.1 Etnografické zaměření; 2.2.2 Subjektivita v rozhovorech; 2.2.3 Vhled informantů ; 3. OSOBY A JEJICH TŘÍDA; 3.1 Seznam žáků páté, později šesté třídy; 3.2 K psaní portrétů; 3.2.1 Milostné chování, milostné typy; 3.2.2 Čtverec forem citů; 3.2.3 Behaviorální popis forem; 3.2.4 Diferenciální diagnóza forem; 3.3 Holky; 3.4 Kluci; 3.5 Sociogram třídy; 4. SOCIOMETRICKÝ SLOVNÍK; 4.1 Soupis sociometrických výroků; 4.2 Význam výroků
5. ETNOSOCIOMETRIE5.1 Nápadné rysy prostředí ve třídě; 5.1.1 Interpretační postoj; 5.1.2 Stádnost a její projevy; 5.1.3 Kulturní a symbolická stránka projevů; 5.1.4 Diagram hříchu a fixace; 5.2 Dar a výměna; 5.2.1 Úvodní poznámka; 5.2.2 "Záhada daru" ve francouzské antropologii a psychoanalýze; 5.2.2.1 Dar u M. Mausse; 5.2.2.2 Dar u C. Lévi-Strausse; 5.2.2.3 Dar u M. Godeliera; 5.2.2.4 Dar u J. Lacana; 5.2.2.5 Druhy věcí a nové schéma forem citů; 5.2.3 Výměna a dar ve třídě; 5.2.3.1 Morálka v antropologii daru; 5.2.3.2 Věci z hlediska etnosociometrie; 5.2.3.3 Výměna při klasických sbírkách.
5.2.3.4 Výměna v jednotlivých formách citů5.2.3.5 Věci v lásce; 5.2.3.6 Průběžná rekapitulace: antropologie věcí ve třídě; 5.2.3.7 Hledání školního potlače; 5.3 Závěr etnosociometrie (bližní, soused a jiné postavy); 6. VLNY; 6.1 Pojem vlny obecně; 6.2 Transgresivní vlny sexuální; 6.2.1 Vlny sexuálního škádlení; 6.2.1.1 Termín "škádlení" a pojem "táborů"; 6.2.1.2 Přehled sexuálního škádlení ve třídě; 6.2.1.3 Interakce škádlení s ostatními formami citů: hledisko sexuální distribuce; 6.2.1.4 Interakce forem jako jejich použití aktéry; 6.2.1.5 Vlny škádlení: résumé pomocí otázky perverze.
6.2.2 Vlny -- "společenské" hry6.2.2.1 Hra ve vybrané odborné literatuře; 6.2.2.1.1 Pojetí hry u J. Huizingy; 6.2.2.1.2 Pojetí hry u R. Cailloise; 6.2.2.2 Sexuální hry ve škole; 6.2 2.3 "Společenské" hry a pornografie; 6.2.2.3.1 Typologie sexuálních her; 6.2.2.3.2 Vymezení sexuálních "společenských" her; 6.2.2.3.3 Ukázky pornografické produkce žáků; 6.3 Vlny typu šarivari; 6.3.1 Projevy šarivari ve třídě; 6.3.2 Formální vymezení "velkého" šarivari; 6.3.3 Podoba šarivari ve třídě; 6.3.4 Šarivari v odborné literatuře; 6.3.4.1 Šarivari u Lévi-Strausse; 6.3.4.2 Pařížské kolokvium k šarivari.
6.3.4.3 Pojetí H. Rey-Flauda6.3.5 Šarivari ve třídě: specifika a résumé; 6.4 Vlny očisty (ve formě hry "baba"); 6.4.1 Popis hry "Máš na sobě ... "; 6.4.2 "Pik" a "baba" (etymologická hříčka); 6.4.2.1 Vstupní poznámka k pojmům; 6.4.2.2 Pik; 6.4.2.3 Baba; 6.4.2.4 Interakce pojmů pik a baba ve hrách; 6.4.3 Výklad hry "Máš na sobě ... "; 7. PARTY; 7.1 Party ve třídě, výskyt a druhy podle pohlaví; 7.2 Party a ostatní formy citu; 7.2.1 Obecné formule sexuální distribuce; 7.2.2 Další rysy part: čas a účast; 7.3 Mužské party a ženy; 7.4 Party a byrokracie, formy citu a psaní
Summary: Kniha je inspirována ucením francouzského psychoanalytika J. Lacana: jeho pojetím prání, rozkoše, imaginární a symbolické identifikace, identifikace "se symptomem"" ci sublimace. Tato teorie je použita v kvalitativním výzkumu života školní trídy v pubertálním veku z hlediska sociálních vztahu a vývoje identit. Studie popisuje následujících pet forem citu ci vzorcu vztahování se: etnosociometrii (ve smyslu prirazování sociálních pozic), vlny, party, kamarádství a párovou lásku. S temito formami jsou porovnávána velká témata spolecenské vedy: stádnost, vudce, výmena a dar (etnosociometrie), hra.
Item type:
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Home library Collection Call number Materials specified Status Date due Barcode
Electronic-Books Electronic-Books OPJGU Sonepat- Campus E-Books EBSCO Available

Includes bibliographical references.

Online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed April 10, 2014).

Fantómi cizích jmen; 1. HLAVNÍ TEZE ; 1.1 Patero forem citů; 1.2 Celkový přístup; 2. METODOLOGIE; 2.1 Okolnosti výzkumu a přehled metod; 2.2 Charakter rozhovorů; 2.2.1 Etnografické zaměření; 2.2.2 Subjektivita v rozhovorech; 2.2.3 Vhled informantů ; 3. OSOBY A JEJICH TŘÍDA; 3.1 Seznam žáků páté, později šesté třídy; 3.2 K psaní portrétů; 3.2.1 Milostné chování, milostné typy; 3.2.2 Čtverec forem citů; 3.2.3 Behaviorální popis forem; 3.2.4 Diferenciální diagnóza forem; 3.3 Holky; 3.4 Kluci; 3.5 Sociogram třídy; 4. SOCIOMETRICKÝ SLOVNÍK; 4.1 Soupis sociometrických výroků; 4.2 Význam výroků

5. ETNOSOCIOMETRIE5.1 Nápadné rysy prostředí ve třídě; 5.1.1 Interpretační postoj; 5.1.2 Stádnost a její projevy; 5.1.3 Kulturní a symbolická stránka projevů; 5.1.4 Diagram hříchu a fixace; 5.2 Dar a výměna; 5.2.1 Úvodní poznámka; 5.2.2 "Záhada daru" ve francouzské antropologii a psychoanalýze; 5.2.2.1 Dar u M. Mausse; 5.2.2.2 Dar u C. Lévi-Strausse; 5.2.2.3 Dar u M. Godeliera; 5.2.2.4 Dar u J. Lacana; 5.2.2.5 Druhy věcí a nové schéma forem citů; 5.2.3 Výměna a dar ve třídě; 5.2.3.1 Morálka v antropologii daru; 5.2.3.2 Věci z hlediska etnosociometrie; 5.2.3.3 Výměna při klasických sbírkách.

5.2.3.4 Výměna v jednotlivých formách citů5.2.3.5 Věci v lásce; 5.2.3.6 Průběžná rekapitulace: antropologie věcí ve třídě; 5.2.3.7 Hledání školního potlače; 5.3 Závěr etnosociometrie (bližní, soused a jiné postavy); 6. VLNY; 6.1 Pojem vlny obecně; 6.2 Transgresivní vlny sexuální; 6.2.1 Vlny sexuálního škádlení; 6.2.1.1 Termín "škádlení" a pojem "táborů"; 6.2.1.2 Přehled sexuálního škádlení ve třídě; 6.2.1.3 Interakce škádlení s ostatními formami citů: hledisko sexuální distribuce; 6.2.1.4 Interakce forem jako jejich použití aktéry; 6.2.1.5 Vlny škádlení: résumé pomocí otázky perverze.

6.2.2 Vlny -- "společenské" hry6.2.2.1 Hra ve vybrané odborné literatuře; 6.2.2.1.1 Pojetí hry u J. Huizingy; 6.2.2.1.2 Pojetí hry u R. Cailloise; 6.2.2.2 Sexuální hry ve škole; 6.2 2.3 "Společenské" hry a pornografie; 6.2.2.3.1 Typologie sexuálních her; 6.2.2.3.2 Vymezení sexuálních "společenských" her; 6.2.2.3.3 Ukázky pornografické produkce žáků; 6.3 Vlny typu šarivari; 6.3.1 Projevy šarivari ve třídě; 6.3.2 Formální vymezení "velkého" šarivari; 6.3.3 Podoba šarivari ve třídě; 6.3.4 Šarivari v odborné literatuře; 6.3.4.1 Šarivari u Lévi-Strausse; 6.3.4.2 Pařížské kolokvium k šarivari.

6.3.4.3 Pojetí H. Rey-Flauda6.3.5 Šarivari ve třídě: specifika a résumé; 6.4 Vlny očisty (ve formě hry "baba"); 6.4.1 Popis hry "Máš na sobě ... "; 6.4.2 "Pik" a "baba" (etymologická hříčka); 6.4.2.1 Vstupní poznámka k pojmům; 6.4.2.2 Pik; 6.4.2.3 Baba; 6.4.2.4 Interakce pojmů pik a baba ve hrách; 6.4.3 Výklad hry "Máš na sobě ... "; 7. PARTY; 7.1 Party ve třídě, výskyt a druhy podle pohlaví; 7.2 Party a ostatní formy citu; 7.2.1 Obecné formule sexuální distribuce; 7.2.2 Další rysy part: čas a účast; 7.3 Mužské party a ženy; 7.4 Party a byrokracie, formy citu a psaní

Kniha je inspirována ucením francouzského psychoanalytika J. Lacana: jeho pojetím prání, rozkoše, imaginární a symbolické identifikace, identifikace "se symptomem"" ci sublimace. Tato teorie je použita v kvalitativním výzkumu života školní trídy v pubertálním veku z hlediska sociálních vztahu a vývoje identit. Studie popisuje následujících pet forem citu ci vzorcu vztahování se: etnosociometrii (ve smyslu prirazování sociálních pozic), vlny, party, kamarádství a párovou lásku. S temito formami jsou porovnávána velká témata spolecenské vedy: stádnost, vudce, výmena a dar (etnosociometrie), hra.

eBooks on EBSCOhost EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide

There are no comments on this title.

to post a comment.

O.P. Jindal Global University, Sonepat-Narela Road, Sonepat, Haryana (India) - 131001

Send your feedback to glus@jgu.edu.in

Hosted, Implemented & Customized by: BestBookBuddies   |   Maintained by: Global Library