Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase : Eine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff (Record no. 3005155)

MARC details
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International Standard Book Number 4437
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International Standard Book Number 9783832544379
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Standard number or code 10.30819/4437
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041 0# - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title German
042 ## - AUTHENTICATION CODE
Authentication code dc
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code J
Source bicssc
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Haak, Inka
Relator code auth
9 (RLIN) 1590161
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase : Eine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Place of publication, distribution, etc Berlin/Germany
Name of publisher, distributor, etc Logos Verlag Berlin
Date of publication, distribution, etc 2017
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 1 electronic resource (382 p.)
506 0# - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE
Terms governing access Open Access
Source of term star
Standardized terminology for access restriction Unrestricted online access
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Bedingt durch die zunehmende Heterogenität der Studierendenschaft rücken die Studienschwierigkeiten in der Studieneingangsphase immer mehr in den Fokus naturwissenschaftsdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsarbeiten. In den bisherigen Untersuchungen werden die beim Übergang in die Hochschule auftretenden Lern-, Reflexions- und Entscheidungsprozesse allerdings kaum betrachtet. Vor diesem Hintergrund beschreibt die vorliegende Arbeit anhand des Lernzentrums 'Physiktreff' an der Universität Paderborn die evidenzbasierte Entwicklung und Gestaltung geeigneter Unterstützungsmaßnahmen. Das Maßnahmenpaket des universitären Lernzentrums 'Physiktreff' wurde mit einem Design-Based-Research-Ansatz in mehreren Zyklen entwickelt und mithilfe von schriftlichen Fragebogenerhebungen und leitfadengestützten Interviews evaluiert. Die Analyse von Nutzungstypen stellte je nach Typ unterschiedliche Wirkungen des 'Physiktreffs' fest, z.B. zeigt der 'Physiktreff' Wirkungen in transitionsbedingten Krisen und bei der Vorbereitung auf Prüfungen. Außerdem konnte eine zunächst theoretisch begründete Modellierung der Prozesse in der Studieneingangsphase empirisch fundiert werden.
540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE
Terms governing use and reproduction Creative Commons
-- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
-- cc
-- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
546 ## - LANGUAGE NOTE
Language note German
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Society & social sciences
Source of heading or term bicssc
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Uncontrolled term Studieneingangsphase
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Uncontrolled term Unterstützungsmaßnahmen
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Uncontrolled term Physik-Studium
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Uncontrolled term Design-Based Research
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Uncontrolled term Mixed Methods
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