MARC details
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| International Standard Book Number |
270612492X |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782706124921 |
| Qualifying information |
(electronic bk.) |
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| System control number |
(OCoLC)1110488946 |
| Canceled/invalid control number |
(OCoLC)1110486797 |
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| Classification number |
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| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
372.47 |
| Edition number |
23 |
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| Personal name |
Bianco, Maryse. |
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| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Du Langage Oral a la Comprehension de l'ecrit Ebook Pdf |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
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| Place of publication, distribution, etc |
FONTAINE : |
| Name of publisher, distributor, etc |
Presses Universitaires de Grenoble, PUG, |
| Date of publication, distribution, etc |
2015. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
1 online resource (310 pages) |
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Print version record. |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Intro; TABLE DES MATIERES; Table des matières 1; Table des matières 2; Table des matières 3; Introduction; Chapitre 1 -- Lire, comprendre et apprendre; Lire et comprendre; Les mécanismes de la lecture experte; Le langage et sa compréhension dans les sciences cognitives; La compréhension des textes : des modèles symboliques à la cognition incarnée; Qu'est-ce que comprendre un texte?; Des stratégies pour comprendre : le modèle de construction; Activer et mémoriser des connaissances : l'inspiration connexionniste; L'hypothèse d'indexation : la mémoire inscrite dans l'expérience sensible |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Quelques données d'imagerie cérébraleConclusion; Chapitre 2 -- L'acquisition du langage et l'apprentissage de l'écrit : un processus continu?; Perturbations dans le développement du langage et difficultés d'apprentissage de la lecture; Le développement précoce du langage et l'apprentissage ultérieur de la lecture; Génétique, environnement et développement du langage; Les différences sociales, économiques et culturelles : un facteur environnemental important; Programmes scolaires précoces renforcés et adaptation scolaire des élèves; Le programme ABECEDARIAN |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Le programme PARLER : Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir (Zorman, Bressoux et al., à paraître)Le développement du langage entre trois et cinq ans et les performances en lecture et en compréhension entre six et dix ans; Les habiletés d'analyse du code oral et l'apprentissage de la lecture; Le langage oral et la compréhension en lecture; Questions en débat; Conclusion; Chapitre 3 -- Le développement de la compréhension : le rôle des connaissances; Le vocabulaire et la compréhension; L'hypothèse de qualité lexicale (Perfetti, 2007) |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Le rôle du vocabulaire dans la compréhension en développementLes connaissances morphologiques et syntaxiques et la compréhension des phrases isolées; Connaissances morphosyntaxiques, compréhension de phrases et compréhension de textes; L'influence de Chomsky et les recherches sur le développement syntaxique; Structuration des textes et connaissances générales sur le monde; La structure des textes : narrations et textes documentaires; Les textes documentaires; Connaissances expertes et structures thématiques; Interaction entre les structures textuelles et les connaissances expertes |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
ConclusionChapitre 4 -- Le développement de la compréhension : la construction de la cohérence; Les inférences et leur développement; Reconnaissance des structures de but, cohérence globale et inférences précoces; Cohésion et cohérence; Connaissances antérieures et inférences; Contrôle et régulation de la compréhension des textes : l'acquisition de stratégies; Le paradigme de détection d'erreurs pour étudier les capacités d'autoévaluation; La pensée à haute voix pour étudier les stratégies de compréhension; Comment évaluer la compréhension des textes; Qu'est-ce qu'un compreneur faible? |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Problèmes d'évaluation et de diagnostic |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) |
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| Local note |
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| Provenance (VM) [OBSOLETE] |
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Compréhension de la lecture. |
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Langage |
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Language acquisition. |
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| 655 #0 - INDEX TERM--GENRE/FORM |
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Electronic books. |
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Electronic books. |
| 776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY |
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| Display text |
Print version: |
| Main entry heading |
MARYSE, Bianco. |
| Title |
Du Langage Oral a la Comprehension de l'ecrit Ebook Pdf. |
| Place, publisher, and date of publication |
FONTAINE : Presses Universitaires de Grenoble, PUG, ©2015 |
| International Standard Book Number |
9782706124334 |
| 856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
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