Studium als Balanceakt Lebensf�hrung von erwerbst�tigen First-in-Family Studierenden
Lessky, Franziska
Studium als Balanceakt Lebensf�hrung von erwerbst�tigen First-in-Family Studierenden - Wiesbaden Springer Nature 2023 - 1 electronic resource (527 p.) - Rekonstruktive Bildungsforschung 41 .
Open Access
Diese Open-Access-Publikation untersucht studienbezogene Erfahrungen von First-in-Family Studierenden in �sterreich und zeigt auf, wie diese ihren studentischen Alltag bew�ltigen. Formen der Bew�ltigung und Kriterien des Studienerfolgs sind im Vergleich zu den Herausforderungen und Barrieren, mit denen First-in-Family Studierende konfrontiert sein k�nnen, bisher kaum untersucht worden. Mit diesem Buch werden erstmals umfassend jene Lebensbereiche beleuchtet, in die Studierende au�erhalb der Universit�t eingebettet sind und die eine ma�gebliche Rolle in Bezug auf deren Studienerfolg spielen. Den theoretischen Rahmen bilden drei Ans�tze: (1) die Relationale Theorie Pierre Bourdieus, (2) weiterf�hrende strukturtheoretische �berlegungen sowie (3) das Konzept der Allt�glichen Lebensf�hrung. Das Buch zeigt, wie First-in-Family Studierende ihr Studium wahrnehmen, mit welchen Spannungsdynamiken sie konfrontiert sind und wie sie diese bew�ltigen. Die Rekonstruktion studienbezogener Erfahrungen von First-in-Family Studierenden und deren Agency sowie Kapitalien stehen im Fokus der Analyse. Des Weiteren wird die Bedeutung einzelner Lebensbereiche in Bezug auf das Studium aufgezeigt und es werden strukturelle Besonderheiten universit�rer Institutionen bzw. Studienrichtungen beleuchtet.
Creative Commons
German
978-3-658-40359-1 9783658403591 9783658404918
10.1007/978-3-658-40359-1 doi
Education
Higher & further education, tertiary education
Bildungsungleichheit First-in-Family Studierende Hochschulzugang Lebensf�hrung Mixed-Methods Studentische Erwerbst�tigkeit
Studium als Balanceakt Lebensf�hrung von erwerbst�tigen First-in-Family Studierenden - Wiesbaden Springer Nature 2023 - 1 electronic resource (527 p.) - Rekonstruktive Bildungsforschung 41 .
Open Access
Diese Open-Access-Publikation untersucht studienbezogene Erfahrungen von First-in-Family Studierenden in �sterreich und zeigt auf, wie diese ihren studentischen Alltag bew�ltigen. Formen der Bew�ltigung und Kriterien des Studienerfolgs sind im Vergleich zu den Herausforderungen und Barrieren, mit denen First-in-Family Studierende konfrontiert sein k�nnen, bisher kaum untersucht worden. Mit diesem Buch werden erstmals umfassend jene Lebensbereiche beleuchtet, in die Studierende au�erhalb der Universit�t eingebettet sind und die eine ma�gebliche Rolle in Bezug auf deren Studienerfolg spielen. Den theoretischen Rahmen bilden drei Ans�tze: (1) die Relationale Theorie Pierre Bourdieus, (2) weiterf�hrende strukturtheoretische �berlegungen sowie (3) das Konzept der Allt�glichen Lebensf�hrung. Das Buch zeigt, wie First-in-Family Studierende ihr Studium wahrnehmen, mit welchen Spannungsdynamiken sie konfrontiert sind und wie sie diese bew�ltigen. Die Rekonstruktion studienbezogener Erfahrungen von First-in-Family Studierenden und deren Agency sowie Kapitalien stehen im Fokus der Analyse. Des Weiteren wird die Bedeutung einzelner Lebensbereiche in Bezug auf das Studium aufgezeigt und es werden strukturelle Besonderheiten universit�rer Institutionen bzw. Studienrichtungen beleuchtet.
Creative Commons
German
978-3-658-40359-1 9783658403591 9783658404918
10.1007/978-3-658-40359-1 doi
Education
Higher & further education, tertiary education
Bildungsungleichheit First-in-Family Studierende Hochschulzugang Lebensf�hrung Mixed-Methods Studentische Erwerbst�tigkeit