Lernen Beraten : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung

Kossack, Peter

Lernen Beraten : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung - Bielefeld transcript Verlag 2006 - 1 electronic resource (218 p.)

Open Access

Mit der dekonstruktiven Analyse des Diskurses zur Lernberatung in der Weiterbildung wird ein innovativer methodologischer Zugang zu einer zentralen pädagogischen Diskussion vorgelegt. Die Aporien des Weiterbildungsdiskurses über das Prinzip der Selbststeuerung, die Beratungskommunikation und den Status des Subjekts werden in den Blick gebracht. Der Text bietet theoretisch interessierten Lernberaterinnen und -beratern eine bemerkenswerte Grundlagenarbeit und Studierenden oder Lehrenden ein gelungenes Beispiel des Einsatzes poststrukturalistischer Figuren in den erziehungswissenschaftlich-erwachsenenpädagogischen Diskurs.


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German

9783839402948 9783899422948

10.14361/9783839402948 doi


Education

Lernberatung Weiterbildung Dekonstruktion Poststrukturalismus Bildung Bildungstheorie Bildungssoziologie Pädagogik Deconstruction Post-structuralism Education Theory of Education Sociology of Education Pedagogy

O.P. Jindal Global University, Sonepat-Narela Road, Sonepat, Haryana (India) - 131001

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