Program pengurusan tingkah laku kanak-kanak berkeperluan khas /
Lee, Lay Wah,
Program pengurusan tingkah laku kanak-kanak berkeperluan khas / Lee Lay Wah, Silvianne Bonadei, Lynne Yong, Melissa Chua. - 1 online resource (141 pages) : colour illustrations
Includes bibliographical references (pages 129-132).
Cover; Half Title Page; Title Page; Copyright Page; Kandungan; Prakata; Penghargaan; Bab 1 Pengenalan; Maksud tingkah laku yang tidak diingini; Pengurusan tingkah laku dan sokongan tingkah laku positif; Kepentingan program pengurusan tingkah laku positif kanak-kanak berkeperluan khas; Objektif program pengurusan tingkah laku positif kanak-kanak berkeperluan khas; Kategori strategi pengurusan tingkah laku; Pengesahan isi kandungan oleh panel pakar; Situasi pelaksanaan; Bab 2 Kanak-Kanak Berkeperluan Khas dan Ciri-Ciri Tingkah Laku; Maksud kanak-kanak berkeperluan khas Defnisi dan bilangan murid berkeperluan khasCiri-ciri tingkah laku kanak-kanak berkeperluan khas; Tahap perkembangan kognitif; Tahap perkembangan emosi dan personaliti; Bab 3 Prinsip Pengubahsuaian Tingkah Laku; Pengenalan teori behaviourisme; Antecedent-Behaviour-Consequence (A-B-C) dalam pelaziman operan; Peneguhan; Hukuman ringan; Prosedur pengubahsuaian tingkah laku; Garis panduan pelaksanaan; Bab 4 Strategi Pencegahan; Susun atur persekitaran kelas; Peraturan kelas; Peringatan visual; Bab 5 Strategi Peneguhan Positif; Mengikitiraf perlakuan baik; Carta Bintang; Kad kelakuan Ekonomi tokenBersepakat mengumpul mata; Bab 6 Strategi Pengurangan Tingkah Laku Tidak Wajar (Hukuman Ringan); Teguran lisan dan bukan lisan; Kos-respons; Pengendalian kos-respons dengan kod warna; Sudut Tenang; Bab 7 Strategi Pengurusan Tingkah Laku yang Lebih Teruk; Penilaian tingkah laku berfungsi; Kontrak tingkah laku; Bab 8 Strategi Membina Kemahiran untuk Membuat Tugasan Secara Berdikari; Strategi membuat tugasan secara berdikari; Cadangan tambahan; Bab 9 Pengurusan Tingkah Laku Berasaskan Pendekatan Pembelajaran Sosial; Teori pembelajaran sosial; Intervensi yang melibatkan rakan sebaya Strategi pembantu rakan sebayaMembezakan strategi pembantu rakan sebaya untuk tujuan tertentu; Bab 10 Pengurusan Tingkah Laku Berasaskan Pendekatan Kognitif-Behavioral; Prinsip kognitif-behavioral; Strategi pemantauan kendiri dengan ganjaran; Strategi jangka suhu emosi marah; Bab 11 Perancangan dan Pelaksanaan Program Pengurusan Tingkah Laku; Langkah perancangan; Langkah pelaksanaan strategi; Kajian keberkesanan di Kelas Khas Masalah Pembelajaran; Bab 12 Penutup; Latihan dan cadangan jawapan; Istilah; Rujukan; Senarai penulis; Indeks; Back Cover
9789674610777 (electronic bk.) 9674610774 (electronic bk.)
Students with disabilities--Education--Malaysia.
Special education--Malaysia.
Conductive education.
Éducation spéciale--Malaisie.
EDUCATION--Special Education--General.
Conductive education.
Special education.
Students with disabilities.
Malaysia.
Electronic books.
LC4037.M2
353.8/909595
Program pengurusan tingkah laku kanak-kanak berkeperluan khas / Lee Lay Wah, Silvianne Bonadei, Lynne Yong, Melissa Chua. - 1 online resource (141 pages) : colour illustrations
Includes bibliographical references (pages 129-132).
Cover; Half Title Page; Title Page; Copyright Page; Kandungan; Prakata; Penghargaan; Bab 1 Pengenalan; Maksud tingkah laku yang tidak diingini; Pengurusan tingkah laku dan sokongan tingkah laku positif; Kepentingan program pengurusan tingkah laku positif kanak-kanak berkeperluan khas; Objektif program pengurusan tingkah laku positif kanak-kanak berkeperluan khas; Kategori strategi pengurusan tingkah laku; Pengesahan isi kandungan oleh panel pakar; Situasi pelaksanaan; Bab 2 Kanak-Kanak Berkeperluan Khas dan Ciri-Ciri Tingkah Laku; Maksud kanak-kanak berkeperluan khas Defnisi dan bilangan murid berkeperluan khasCiri-ciri tingkah laku kanak-kanak berkeperluan khas; Tahap perkembangan kognitif; Tahap perkembangan emosi dan personaliti; Bab 3 Prinsip Pengubahsuaian Tingkah Laku; Pengenalan teori behaviourisme; Antecedent-Behaviour-Consequence (A-B-C) dalam pelaziman operan; Peneguhan; Hukuman ringan; Prosedur pengubahsuaian tingkah laku; Garis panduan pelaksanaan; Bab 4 Strategi Pencegahan; Susun atur persekitaran kelas; Peraturan kelas; Peringatan visual; Bab 5 Strategi Peneguhan Positif; Mengikitiraf perlakuan baik; Carta Bintang; Kad kelakuan Ekonomi tokenBersepakat mengumpul mata; Bab 6 Strategi Pengurangan Tingkah Laku Tidak Wajar (Hukuman Ringan); Teguran lisan dan bukan lisan; Kos-respons; Pengendalian kos-respons dengan kod warna; Sudut Tenang; Bab 7 Strategi Pengurusan Tingkah Laku yang Lebih Teruk; Penilaian tingkah laku berfungsi; Kontrak tingkah laku; Bab 8 Strategi Membina Kemahiran untuk Membuat Tugasan Secara Berdikari; Strategi membuat tugasan secara berdikari; Cadangan tambahan; Bab 9 Pengurusan Tingkah Laku Berasaskan Pendekatan Pembelajaran Sosial; Teori pembelajaran sosial; Intervensi yang melibatkan rakan sebaya Strategi pembantu rakan sebayaMembezakan strategi pembantu rakan sebaya untuk tujuan tertentu; Bab 10 Pengurusan Tingkah Laku Berasaskan Pendekatan Kognitif-Behavioral; Prinsip kognitif-behavioral; Strategi pemantauan kendiri dengan ganjaran; Strategi jangka suhu emosi marah; Bab 11 Perancangan dan Pelaksanaan Program Pengurusan Tingkah Laku; Langkah perancangan; Langkah pelaksanaan strategi; Kajian keberkesanan di Kelas Khas Masalah Pembelajaran; Bab 12 Penutup; Latihan dan cadangan jawapan; Istilah; Rujukan; Senarai penulis; Indeks; Back Cover
9789674610777 (electronic bk.) 9674610774 (electronic bk.)
Students with disabilities--Education--Malaysia.
Special education--Malaysia.
Conductive education.
Éducation spéciale--Malaisie.
EDUCATION--Special Education--General.
Conductive education.
Special education.
Students with disabilities.
Malaysia.
Electronic books.
LC4037.M2
353.8/909595