De la décentralisation au partenariat : administration en milieu scolaire / sous la direction de Marjolaine St-Pierre et Luc Brunet.
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TextSeries: Collection Education-recherche ; 12.Publication details: Sainte-Foy, Que. : Presses de l'Université du Québec, 2004.Description: 1 online resource (268 pages)Content type: - text
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- School-based management
- School-based management -- Québec (Province)
- Schools -- Decentralization -- Québec (Province)
- Instructional systems -- Québec (Province)
- Mentoring in education -- Québec (Province)
- Administration scolaire décentralisée
- Administration scolaire décentralisée -- Québec (Province)
- Écoles -- Décentralisation -- Québec (Province)
- Systèmes d'enseignement -- Québec (Province)
- Mentorat en éducation -- Québec (Province)
- EDUCATION -- Administration -- General
- EDUCATION / General
- Instructional systems
- Mentoring in education
- School-based management
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- Québec
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DE LA DÉCENTRALISATION AU PARTENARIAT; Préface; Table des matières; Introduction_La restructuration scolaire dans un mouvement de décentralisation; Chapitre 1_La dynamique de la centra-décentralisation du système éducatif québécois; Chapitre 2_L'institutionnalisation de la démocratie scolaire au Québec et la gestion de l'éducation; Chapitre 3_Les effets de la décentralisation dans les systèmes scolaires à l'extérieur du Québec; Chapitre 4_La décentralisation dans le système d'enseignement au Québec; Chapitre 5_La décentralisation scolaire en action.
Chapitre 6_La décentralisation du système scolaire québécoisChapitre 7_Les stratégies de pilotage du changement au sein d'une école déconcentrée; Chapitre 8_Concilier intégration et décentralisation dans les systèmes de formation; Chapitre 9_La relève de la garde dans la problématique de la décentralisation du système d'éducation du Québec; Annexe_Questionnaire; Notices biographiques.
Les auteurs examinent la nature et les effets de la décentralisation dans le secteur scolaire et présentent les composantes essentielles de cette restructuration : décentralisation des décisions et participation accrue des parents et de la communauté, imputabilité des décideurs, professionnalisation de l'enseignement et prescription d'un programme national commun recentré sur les savoirs de base.
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